Format
Häftad
Språk
Svenska
Antal sidor
208
Utgivningsdatum
2022-04-29
Upplaga
1
Förlag
Gleerups Utbildning AB
Originaltitel
Didaktikens språk : om skolundervisningens mål, innehåll och form
Dimensioner
228 x 155 x 18 mm
Vikt
384 g
SAB
Eab
ISBN
9789151105482

Didaktikens språk : om skolundervisningens mål, innehåll och form

Häftad,  Svenska, 2022-04-29
352
Billigast på PriceRunner
  • Skickas från oss inom 2-3 vardagar.
  • Fri frakt över 249 kr för privatkunder i Sverige.
Det finns mycket som förenar lärares arbete, oavsett ämnesområde och nivå i utbildningssystemet. Principiella frågor om hur elever kan utmanas och stimuleras till utveckling och lärande, liksom övergripande frågor om skolans syfte och mål, är något som alla lärare reflekterar över. Lärare behöver därför ett gemensamt språk som möjliggör samtal och reflektion.

I den här boken samlas bidrag från olika didaktiska traditioner kring gemensamma frågor om skolundervisningens mål, innehåll och form. Syftet med boken är att ge blivande och yrkesverksamma lärare en fördjupad förståelse för hur dessa didaktiska frågor förstås och hanteras inom olika traditioner och hur de kan användas som utgångspunkt för lärares handlande i klassrummet. En sådan förståelse kan bidra till utvecklandet av såväl ett eget som ett gemensamt didaktiskt språk.

Didaktikens språk – om skolundervisningens mål, innehåll och form sammanför allmändidaktiska, skoldidaktiska och ämnesdidaktiska perspektiv och ger på så sätt en bred bild av lärares didaktiska arbete. Den innehåller bland annat kapitel om skolans demokratiuppdrag, hur man som lärare kan arbeta med att utveckla elevers ämnesspråk och hur läroplanen kan fungera som ett arbetsredskap för lärare i deras dagliga arbete.

Bokens redaktörer är Andreas Nordin, docent i pedagogik vid Linnéuniversitetet, och Michael Uljens, professor i pedagogik vid Åbo Akademi i Vasa.

Innehållsförteckning:

Introduktion

Andreas Nordin & Michael Uljens

DEL 1, SKOLANS DIDAKTIK OCH UNDERVISNINGENS MÅL

1. Didaktik – att utbilda demokratiska medborgare, Ninni Wahlström

2. Icke-affirmativ didaktik för skolan, Michael Uljens & Andreas Nordin

DEL 2, SKOLANS DIDAKTIK OCH UNDERVISNINGENS INNEHÅLL

3. Ämnesöverskridande arbete för integrering av skolämnens kunskaps- och demokratiuppdrag, Mats Lindahl, Ulrika Bossér & Katarina Schenker

4. Att utveckla matematisk litteracitet, Jeppe Skott & Hanna Palmér

5. Kunskapsutveckling genom ämnesspråk, Kristina Danielsson & Ewa Bergh Nestlog

6. Språkpraktiker som didaktiskt kontrakt i skolämnet engelska, Marie Källkvist, Henrik Gyllstad, Erica Sandlund & Pia Sundqvist

7. Språk- och kunskapsutvecklande arbete i språkligt heterogena klassrum, Päivi Juvonen & Jenny Uddling

8. När undervisning och lek flätas samman – matematikdidaktik för de yngre åldrarna, Hanna Palmér & Camilla Björklund

DEL 3, SKOLANS DIDAKTIK OCH UNDERVISNINGENS FORM

9. Den didaktiska relationen, Liselotte Eek-Karlsson

10. Autenticitet och lärande erfarenheter, Angela Marx Åberg

11. Digitaliserad reflektion kring lärares agerande i klassrumsinteraktion, Annaliina Gynne, Maria Larsson & Olcay Sert

12. Didaktiskt utvecklingsarbete i samverkan, Ewa Bergh Nestlog & Henrik Nilsson

13. Lärares läroplansarbete och didaktiska repertoarer, Daniel Sundberg

---

Medförfattare till boken är:

Ewa Bergh Nestlog är professor i svenska språket med didaktisk inriktning vid Linnéuniversitetet.

Camilla Björklund är professor i pedagogik vid Göteborgs universitet.

Visa hela texten

Passar bra ihop

  1. Didaktikens språk : om skolundervisningens mål, innehåll och form
  2. +
  3. Undervisning i teori och praktik - en introduktion i didaktik. 8:e upplagan

De som köpt den här boken har ofta också köpt Undervisning i teori och praktik - en introdukt... av Gunnar Lindström, Lars Åke Pennlert (häftad).

Köp båda 2 för 612 kr

Kundrecensioner

Har du läst boken? Sätt ditt betyg »

Fler böcker av författarna