Este libro expone uno de los temas de investigacion mas frecuentes en la ultima decada en el ambito educativo y escolar: la sistematizacion de experiencias. Esta metodologia estructura la reflexion y construccion de los saberes pedagogicos situados, y ha permitido rescatar y resignificar las vivencias de los actores del entramado escolar, con base tanto en constructos y deducciones teoricas como en las subjetividades, sentidos y abordajes de las vivencias de estos actores. Pretende visibilizar los trayectos de la sistematizacion de experiencias en su consolidacion como apuesta epistemica, metodologica, etica y politica, para la produccion de conocimiento en escenarios academicos.